Košice, 1. september 2026 – Súkromná základná škola slobodného demokratického vzdelávania v Košiciach (“Slobodná škola”) si v týchto dňoch pripomína päť rokov od svojho otvorenia. Ako jediná škola na Slovensku v praxi experimentálne overuje model slobodného demokratického vzdelávania so sebariadeným učením. Pri tejto príležitosti pozýva zástupcov médií, odbornú verejnosť a rodičov na Deň otvorených dverí a oslavu päťročnice, ktoré sa uskutočnia v piatok 11. septembra 2026 v priestoroch školy na Galaktickej 9 v Košiciach. Návštevníci budú môcť na vlastné oči zhodnotiť, ako funguje škola postavená na dôvere, vedeckom výskume a preberaní skutočnej zodpovednosti samotnými žiakmi. Vedecký výskum pod garanciou univerzity Slobodná škola nie je neformálna voľnočasová skupina, ale štátom schválená a prísne monitorovaná základná škola s experimentálnym overovaním (EO), ktoré prebieha v súlade so školským zákonom od septembra 2021 a do augusta 2030. Odborným a metodologickým garantom projektu je Pedagogická fakulta Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre, pod priamym vedením dekana doc. PaedDr. Gábora Pintesa, PhD. Na zbere, spracovaní a interpretácii dát pracuje tím odborníkov vrátane školských psychológov, špeciálnych pedagógov a externých spolupracovníkov. Výskumníci priebežne sledujú nielen kognitívny vývoj a znalosti detí, ale aj ich sociálno-emocionálny rast, tvorivosť a adaptáciu na slobodné prostredie. Tvrdé dáta: Tvorivosť Päťročný systematický zber dát prináša prvé dôležité vedecké dôkazy o tom, aké výsledky v kognitívnom a osobnostnom rozvoji má model sebariadeného vzdelávania: Bežný školský systém deti systematicky trénuje na rýchlu reakciu na podnet pod časovým stresom. Žiaci zo Slobodnej školy v časovom strese vykazujú nižšiu pohotovosť a pomalšie tempo, pretože nie sú zvyknutí vnímať čas ako regulátor svojho výkonu – uprednostňujú hĺbku pred kvantitou, čo však v prísne časovo ohraničených situáciách predstavuje ich limit. Tvrdé dáta: Študijné predpoklady a kurikulárne vedomosti Tvrdé dáta: Emocionálna inteligencia  Žiadna „hra na demokraciu“: Žiaci reálne rozhodujú o zamestnancoch a rozpočte V dennom štúdiu v školskom roku 2025/2026 vzorka obsahovala 50 žiakov pod vedením približne dvojnásobného počtu dospelých ako v bežných školách. Súčasne škola zabezpečuje domáce vzdelávanie pre viac ako 850 externých žiakov z celého Slovenska. Samospráva v Slobodnej škole je reálnym trenažérom pre život v 21. storočí. Škola je riadená dôsledne horizontálne a stavia na sociokratických princípoch, kde má hlas dieťaťa rovnakú váhu ako hlas dospelého: Národné uznanie a medzinárodný presah Serióznosť a inovatívnosť košického modelu oceňujú odborné inštitúcie doma aj v zahraničí: „Slobodná škola nie je v prvom rade o trochu väčšej slobode či rešpektujúcejšej komunikácii. História ukazuje, že spoločnosť je vďaka právam žien či menšín pestrejšia a odolnejšia. Naša škola stojí na dôvere a na vedecky podloženej skúsenosti, že právo a rozhodnutie dieťaťa môže mať skutočný pozitívny dôsledok na jeho realitu. A o otázke, čo sa stane, keď my dospelí začneme deti brať vážne,“ uzatvárajú iniciátori projektu. Pozvánka pre médiá – Program Dňa otvorených dverí (11. september 2026) Pozývame novinárov a redaktorov, aby prišli osobne zažiť prostredie, v ktorom deti berieme vážne. Miesto konania: Súkromná základná škola slobodného demokratického vzdelávania, Galaktická 9, Košice Dátum: Piatok, 11. september 2026 Program pre médiá zahŕňa: Kontakt pre médiá, akreditácia a doplňujúce otázky: Ing. Juraj Mazák, Ing. Paed. IGIP – riaditeľ školy a štatutár zriaďovateľa Email: info@slobodnaskola.sk Telefón: +421 948 223 247 Web: www.slobodnaskola.sk

Pred 104 rokmi založil progresívny škótsky pedagóg A. S. Neill v Anglicku školu Summerhill prvú slobodnú demokratickú školu na svete. Neill veril, že deti by mali mať slobodu učiť sa vlastným tempom bez nátlaku a strachu. Vytvoril demokratickú komunitu založenú na dôvere v prirodzenú zvedavosť a sebareguláciu detí, kde si žiaci mohli vyberať, či sa zúčastnia vyučovania – a aj na školských poradách mali rovnaké hlasovacie právo ako učitelia. Škola funguje dodnes a ukazuje, že sloboda a demokracia vo vzdelávaní sú realizovateľné. Na tomto modeli je založená aj naša na Slovensku prvá slobodná demokratická škola. VZŤAHY, HRANICE A SEBAREGULÁCIA V škole sa opakovane objavuje téma sebaregulácie – žiaci aj dospelí sa učia lepšie vnímať seba, svoje emócie a hranice. Sebaregulácia nevzniká príkazom, ale skúsenosťou. Žiaci sa pohybujú vo viac i menej štruktúrovaných prostrediach, kde si sami určujú, kedy a ako pracujú, kedy a ako oddychujú a kedy a ako vstupujú do vzťahov. Učia sa „pokusom a omylom“ v bezpečnom prostredí. Príklady zo života školy: Žiaci sa učia hovoriť veci jasne, otvorene a priamo: KOMUNIKÁCIA A KONFLIKTY Konflikt je vnímaný ako prirodzená súčasť života i učenia sa. Naši žiaci sa učia pomenovať emócie, vyjadriť potreby a reagovať bez útoku. Namiesto toho hľadajú presnejší jazyk na opis seba samého. Príklady zo školy: Tieto vety nevznikajú z nariadení dospelých, ale priamo v interakciách medzi žiakmi. Silnou stránkou komunity je priama spätná väzba. Žiak vie druhému veľmi otvorene popísať, ako vníma situáciu, a zároveň sa učí túto priamosť uniesť bez eskalácie konfliktu. V jednej situácii zaznelo aj pomenovanie náročnej dynamiky v skupine: „Áno, ty si hlavný provokatér školy, ale to ťa robí aj výnimočným. A zároveň tým učíš sprievodcov, ako reagovať na také deti.“ Takéto momenty ukazujú, že náročné správanie sa neskrýva ani  sa automaticky netrestá, ale stáva sa súčasťou edukácie celej komunity. Žiaci sa tak učia nielen riešiť konflikty, ale aj zostať vo vzťahu – aj vtedy, keď je komunikácia priama, silná alebo emočne náročná. INKLÚZIA A RÔZNORODOSŤ Škola funguje ako prirodzene zmiešaná komunita žiakov rôzneho veku, schopností a potrieb. Rôznorodosť nie je niečo, čo potrebujeme akokoľvek„riešiť“, ale základné prostredie, v ktorom sa žiaci učia spolu žiť a fungovať. V praxi to znamená, že starší žiacii bežne vstupujú do roly prirodzených lídrov pri hrách či aktivitách, bez zásahu dospelého. Rovnako je bežné, že mladší žiak dokáže navrhnúť smer hry alebo organizovať skupinu starších, ak jeho nápad dáva zmysel. Vedenie sa tak neviaže na vek, ale na situáciu, znalosti a skúsenosti jednotlivca v kontexte skupiny. Príklady zo školy: Objavujú sa aj situácie, keď sa žiak postupne a bez tlaku začleňuje do kolektívu cez vlastný záujem – napríklad cez tanec, hru alebo spoločnú aktivitu. Iný žiak potrebuje viac času, pozoruje, zapája sa pomalšie a postupne si nájde svoje miesto. Tento rozdielny rytmus je prijímaný ako prirodzený. Žiaci si zároveň spontánne vytvárajú skupiny podľa aktuálnych potrieb či záujmov. Raz spolu stavajú hrady z piesku, inokedy hrajú digitálne hry, pripravujú prezentácie alebo len trávia čas spolu v pohybe, rozhovore či smiechu. Neexistuje tlak zostať v jednej fixnej skupine – aktivity a vzťahy na ne naviazané sa prirodzene preskupujú. V komunitnom fungovaní je bežné aj to, že žiak zažíva situácie, kde je v menšine alebo kde jeho návrh neprejde. Takéto momenty nie sú vnímané ako zlyhanie, ale ako súčasť učenia sa fungovať v skupine s rôznymi hlasmi a pohľadmi. Zaujímavým javom je aj schopnosť žiakov nachádzať spoločný bod aj bez úplného súhlasu. Nepotrebujú sa zhodnúť na všetkom – stačí jeden prienik, ktorý umožní spoluprácu. Práve v tom sa ukazuje praktická schopnosť spolupráce postavená nie na uniformite, ale na flexibilite a rešpekte. Možno práve tu vzniká dôležitá skúsenosť, ktorú si žiaci odnášajú ďalej: že spolupráca neznamená rovnakosť, presviedčanie ostatných ani pretlačenie svojho stanoviska, ale schopnosť nájsť cestu k druhému aj v rozdielnosti osobností, názorov či dokonca pohľadov na zdieľanú realitu. Inkluzívne prostredie Slobodnej školy podporuje aj začlenenie žiakov s rôznorodými znevýhodneniami – bez zbytočnej stigmatizácie, cez spoločné činnosti, posilnením personálneho zabezpečenia, podpornými opatreniami na mieru ad hoc – nie plošne, len v prípadoch potreby. Bežné spolužitie a otvorená komunikácia už v útlom detskom veku žiakom zodpovedia otázky o tom, ako pristupovať k človeku so špecifickými potrebami alebo neobvyklým správaním (ŤZP, autizmus…). SPREVÁDZANIE V našom prístupe je pedagóg sprievodcom – nie je ten, kto má všetky odpovede. Je skôr partnerom, ktorý pomáha žiakovi klásť vlastné otázky a hľadať vlastnú cestu v učení. Nejde o prenos hotových vedomostí, ale o sprevádzanie procesom objavovania. Učenie je vnímané ako individuálna cesta, ktorá nemá jednu správnu rýchlosť ani jediný správny spôsob. Každý žiak si postupne nachádza svoj štýl, tempo a spôsob porozumenia. Pedagóg ako sprievodca do tohto procesu vstupuje citlivo – nie ako kontrolór, ale ako opora. Príklady zo školy: Dôležitou súčasťou je aj preberanie zodpovednosti. Žiak sa učí plánovať vlastné ciele, rozhodovať sa o smerovaní a niesť dôsledky svojich volieb. Pedagóg mu v tom pomáha tým, že uľahčuje prístup k zdrojom, namiesto ich priameho odovzdávania. Pôsobí aj ako pomocník pri stransparentňovaní nepoznaných častí sveta ako napr. nárokov strednej školy alebo zamestnávateľov na uchádzača.  Chyba tu nie je zlyhaním, ale prirodzenou súčasťou učenia. Namiesto nevyžiadaného hodnotenia či trestu prichádza ponuka na popisnú spätnú väzbu, ktorá pomáha žiakovi zhodnotiť vlastný posun. Učenie je tak procesom, v ktorom je bezpečné až žiadúce skúšať, robiť omyly a hľadať nové riešenia. KOMUNITNÉ FUNGOVANIE Autonómna motivácia v škole rastie zo skúsenosti, že žiaci aj dospelí reálne ovplyvňujú chod komunity. Rozhodovanie nie je symbolické – má konkrétne dôsledky a viditeľné výsledky. Pri tvorbe pravidiel má každý člen komunity (len zamestnanci a žiaci, nie rodičia)rovnaký hlas bez ohľadu na vek. Táto rovnocennosť mení aj vzťah k pravidlám – žiaci ich nevnímajú ako niečo „zhora“, ale ako niečo, čo sami spoluvytvorili. Práve preto je ich prijatie prirodzenejšie a vnútorné. Komunita zároveň funguje ako živé zrkadlo. Každé správanie sa okamžite premieta do reakcií skupiny – nie cez formálne hodnotenie, ale cez reálne vzťahy a priame interakcie. Žiak tak dostáva priamu spätnú väzbu zo sociálneho prostredia, v ktorom sa každodenne pohybuje. Príklad zo školy: Výsledok ukázal, že komunita preferuje ochranu súkromia a individuálnu …

Read more „Prvá slobodná demokratická škola na svete ma 104 rokov“

Pedagógovia a odborníci z šiestich európskych krajín diskutovali o posilnení aktívnej účasti detí na vzdelávaní. Medzinárodné fórum demokratických škôl prinieslo konkrétne príklady fungujúcich modelov, ktoré môžu byť inšpiráciou aj pre slovenské školské prostredie. Podujatie zorganizovalo občianske združenie Ťahanovská záhrada, zriaďovateľ Slobodnej demokratickej školy, v spolupráci s neziskovou organizáciou Voľnobeh. „Dlhodobo hľadáme spôsoby, ako podporiť prirodzenú motiváciu detí a ich zodpovednosť za vlastné učenie. Medzinárodné prepojenie nám umožňuje učiť sa z overených skúseností a prenášať ich do našej praxe,“ uviedla Lenka Mazáková. Program dvojdňového stretnutia sa sústredil na mentoring, spoluprácu s rodinami, riešenie konfliktov či hodnotenie individuálneho pokroku žiakov. Diskutovalo sa aj o využívaní digitálnych technológií a umelej inteligencie vo výučbe. Hostia z Poľska, Maďarska, Rumunska, Ukrajiny a Fínska predstavili prístupy založené na väčšej samostatnosti žiakov, komunitnej samospráve školy a úzkom prepojení reálneho sveta a školy ako aj osobnej zodpovednosti a prirodzených následkov rozhodnutí a to už od útleho veku. Účastníci sa zhodli, že moderná škola stojí na rovnocennom partnerstve medzi žiakmi, učiteľmi a rodinami – nie na jednostrannom riadení. Silné posolstvo, ktoré zaznelo z úst ukrajinských učiteľov „Our mission is to bring happiness, even in hard times (z angl.: Našou misiou je prinášať šťastie, a to aj v ťažkých časoch)“ bude ešte dlho rezonovať u všetkých účastníkov.  Riaditeľ Slobodnej školy v Košiciach Juraj Mazák pripomenul širší kontext: „UNESCO vo svojej správe o vzdelávaní konštatuje, že školské systémy neplnia úlohy, pre ktoré sú vytvárané. Slobodné školy už vyše storočia prinášajú demokratickú samosprávu, vyššiu motiváciu žiakov aj lepšiu školskú klímu. Európa potrebuje vychovať novú, demokraticky zmýšľajúcu generáciu. Chceme, aby žiaci vedeli kriticky premýšľať, riešiť problémy, cítiť, spolupracovať a niesť následky svojich rozhodnutí.“ Organizátori preto plánujú v medzinárodnej spolupráci pokračovať a vytvárať ďalšie odborné stretnutia, ktoré podporia rozvoj inovatívnych prístupov vo vzdelávaní i na Slovensku. Podujatie podporili Nadácia ERSTE (ERSTE Foundation) a Karpatská nadácia Maďarsko (Kárpátok Alapítvány) prostredníctvom Komunitnej nadácie Bardejov. Viac informácií o aktivitách organizátorov nájdete na: www.slobodnaskola.sk, www.tahanovskazahrada.sk, www.volnobeh.sk Kontakt pre médiá: Juraj Mazák, 0911 157 038

Takmer 50 Košičanov všetkých vekových kategórií spojila vo štvrtok 28. novembra na sídlisku Nad jazerom solidarita s ľuďmi bez domova. V podvečerných hodinách sa na školskom dvore základnej školy na Galaktickej 9 stretli žiaci Slobodnej školy, ich rodičia, pedagógovia i širšia verejnosť. Spoločne vyjadrili svoj názor na to, že pred alarmujúcou chudobou na Slovensku nesmieme zatvárať oči. „Napriek nepríjemnej zime sme veľmi radi, že sa náš školský dvor aj tento rok mohol stať miestom, kde Košičania mohli svojou prítomnosťou upriamiť pozornosť na akútny problém rastúcej chudoby a bezdomovectva. Ako pedagóg som presvedčený, že k sociálnemu cíteniu a sociálnym témam, je potrebné viesť deti od útleho veku. Aj preto som veľmi vďačný, že naše pozvanie prijali viaceré neziskové organizácie, ktoré nám počas podujatia Noc vonku predstavili svoju prácu, ale i svojich klientov s ťažkými životnými príbehmi. Im patrí obzvlášť veľká vďaka za to, že tieto svoje príbehy s nami pozdieľali verejne,“ priblížil riaditeľ školy, Juraj Mazák.  Už počas štvrtkového vyučovania sa žiaci Slobodnej školy pripravovali na Noc vonku. Záchranná zdravotná služba Košice pre nich usporiadala interaktívny workshop na témy podchladenie, omrzliny i prvá pomoc v zime. V programe počas štvrtkového večera následne vystúpili ľudia z Arcidiecéznej charity, OZ Človek v ohrození i Oáza – Nádej pre nový život. Silvia Hrabčáková z Arcidiecéznej charity so sebou priviedla dvoch klientov: „Našou srdcovou záležitosťou je práca s ľuďmi, ktorí sú ohrození bezdomovectvom. Podujatie Noc vonku je takou príležitosťou, kedy môžeme verejnosti ukázať, že ľudia, ktorí prišli o svoj domov sú jednými z nás a zaslúžia si dôstojné zaobchádzanie, podporu a oporu.Mnohí z nich, ak to prijmú, sa dokážu opäť postaviť na vlastné nohy.“ Rovnako dvoch klientov so sebou priviedol aj riaditeľ neziskovej organizácie Oáza – Nádej pre nový život, Peter Gombita: „Vždy sa teším, keď môžem čosi dobré a pekné urobiť, to je moje poslanie a môj život. Verím, že pomáhaj druhému, najviac pomáhaš sebe. Mení to môj život a ja chcem byť šťastný, veselý a chcem byť dobrý človek, pretože toto je cesta k úspechu a radosti.“ Nezisková organizácia Človek v ohrození venovala odvážlivcom, ktorí sa vzdali pohodlia svojich domovov, raňajky: „My pracujeme s odídencami z Ukrajiny, ktorí sú tiež ohrození bezdomovectvom, niektorí prišli úplne o svoj domov, môže sa stať, že v budúcnosti skončia na ulici. Preto sme sa rozhodli podporiť túto akciu. Ľudia by si mali uvedomiť, aké to je byť tým človekom vonku, aké to je nemať teplú posteľ a strechu nad hlavou,“ z organizácie spresnila sociálna pracovníčka Nela Franková. V areáli školy prespalo nakoniec 18 ľudí. „Naozaj sme hrdí na to, že toto charitatívne podujatie si našlo svoje miesto v srdciach mnohých Košičanov, vrátane detí a mládeže. S nulovým rozpočtom a s nezištnou podporou tých, ktorým úprimne záleží na ľuďoch v núdzi, sa nám opäť podarilo ukázať, že nezabúdame na najzraniteľnejšie skupiny obyvateľstva, a to je to najhlavnejšie,“   dodáva Lenka Mazáková z OZ Ťahanovská záhrada. Hlavný organizátor: OZ Vagus Spoluorganizátor v Košiciach: OZ Ťahanovská záhrada, Slobodná škola. Ďakujeme za podporu:  Záchranná zdravotná služba Košice, Arcidiecézna charita Košice, Človek v ohrození, Oáza – Nádej pre nový život a Soupculture. Kontaktná osoba: Juraj Mazák, +421 948 223 247 pdf súborStiahnuť

Vo štvrtok 28. novembra si ľudia po celom Slovensku pripomenú 11. ročník podujatia Noc vonku, ktorého hlavným cieľom je dostať do povedomia alarmujúcu situáciu ľudí bez domova a osôb žijúcich v extrémnejchudobe. OZ Vagus v spolupráci s OZ Ťahanovská záhrada a Slobodnou školou v Košiciach uvítajú na školskom dvore na Galaktickej 9 odvážlivcov všetkých vekových kategórií. „Podobne ako vlani, aj tentokrát sa nám podarilo pripraviť pestrý program, ktorý veríme zaujme širokú verejnosť. So svojimi príbehmi na našom školskom dvore vystúpia ľudia bez domova ako i tí, ktorí s nimi dennodenne spolupracujú a snažia sa im pomáhať. S našimi žiakmi, pedagógmi i pozvanou verejnosťou budeme veľa diskutovať, pretože prehlbujúca sa chudoba je vážny spoločenský problém, pred ktorýmnesmieme zatvárať oči,“ hovorí Juraj Mazák, riaditeľ Slobodnej školy. Noc vonku v Košiciach na Galaktickej 9 podporia svojou účasťou a participáciou na programe organizácie: Arcidiecézna charita Košice, Oáza – Nádej pre nový život, OZ Človek v ohrození a Záchranná služba Košice. V prípade nepriaznivého počasia sa podujatie presunie operatívne do priestorov hlavnej školskej chodby. „Vďaka patrí tiež košickej polievkárni Soup Culture, ktorá nám rovnako ako vlani daruje pre všetkých účastníkov chutnú teplú polievku. Raňajky pre najväčších odvážlivcov, ktorí spolu s nami aj prespia, venuje OZ Človek v ohrození,“ dodáva Mazák. Oficiálne program začne vo štvrtok 28. novembra od 17:00 na sídlisku nad Jazerom. „Slobodnú školu nájdete pri promenáde pri Hornáde, na Galaktickej 9. Dovedú vás k nám aj pripravené šípky. V prípade záujmu o prenocovanie uvítame čisto z praktických dôvodov (občerstvenie a podobne) nezáväznú registráciu vopred, bližšie informácie a prihlasovací formulár nájdete na našom školskom Facebooku aj webovej stránke,“spresňuje riaditeľ s tým, že po dohode sú vítaní i štvornohí priatelia. V Košiciach sa Noc vonku uskutoční aj v nezávislom kultúrnom centre Tabačka Kulturfabrik. 11. ročník podujatia Noc vonku sa po druhýkrát koná v rámci celého Slovenska. Hlavný organizátor: OZ Vagus Spoluorganizátor v Košiciach: OZ Ťahanovská záhrada, Slobodná demokratická škola Ďakujeme za podporu:Záchranná služba KošiceOáza – Nádej pre nový životArcidiecézna charita KošiceOZ Človek v ohrozeníSoup Culture Kontaktná osoba: Ing. Juraj Mazák, Ing. Paed. IGIP, info@slobodnaskola.sk, +421 948 223 247 pdf súborStiahnuť

V pondelok 28. októbra si žiaci v Košiciach pripomenuli Medzinárodný deň knižníc. Tento deň oslavuje nenahraditeľnú úlohu knižníc v našej spoločnosti. Knižnice nie sú len miestom, kde si môžeme požičať knihy, sú srdcom komunity, poskytujú prístup k informáciám, aktívny oddych, rozvoj predstavivosti a podporujú celoživotné vzdelávanie. Dôležitosť knižníc vyzdvihol tento rok aj okrúhly 20. ročník celoslovenského projektu „Najzaujímavejšie podujatie školskej knižnice“ z dielne Národného inštitútu vzdelávania a mládeže. „V našej škole sme ani chvíľu neváhali s prihlásením do projektu. Poznáme veľmi dobre našich žiakov a vieme, že fantázia a hravé učenie im otvára brány do sveta poznania. Žiaci si nakoniec v demokratickom hlasovaní, ktoré je typickou súčasťou nášho vyučovacieho procesu, zvolili dve podujatia a musím povedať, že obe dopadli na výbornú,“ hovorí Lenka Mazáková zo Slobodnej demokratickej školy. Školskú knižnicu presunuli na miesto večného odpočinku i na dosky, ktoré znamenajú svet. „Podujali sme sa na strašidelné čítanie na cintoríne, kde nám spoločnosť robili knihy Černé historky a Slovenské strašidlá od “A” po “Z”. Okrem čítania sme sa spoločne zamysleli aj nad krehkosťou ľudského života. Prebrali sme tiež náročné témy život ohrozujúcich situácií, vrátane vojny, ktorá sa odohráva len kúsok za slovenskými hranicami, na Ukrajine,“ dodáva Mazáková. Knižná rozprávka O siedmich kozliatkach inšpirovala žiakov Slobodnej školy k napísaniu scenára a následného odohratia školského divadielka Rodina Zvlčených. Starší aj mladší žiaci pri príprave predstavenia rozvíjali svoje vyjadrovacie i prezentačné zručnosti, učili sa riešiť konflikty, prevziať zodpovednosť za svoje úlohy a prispieť k úspechu celého tímu. Niektorí tiež opustili svoje komfortné zóny a prekonali obavu z verejného vystupovania. Objavili čaro improvizácie a spoznávali svoje talenty. Medzinárodný deň knižníc tak vďaka projektu „Najzaujímavejšie podujatie školskej knižnice“ posilnil tvorivé myslenie, spolupatričnosť aj schopnosť improvizovať. Medzinárodný deň školských knižníc vyhlásila prezidentka Medzinárodnej asociácie školského knihovníctva (IASL) Dr. Blanche Woolls. Vo svete sa pripomína od roku 1999. Deň je oslavou školských knižníc, ich významu a prínosu pri vzdelávaní detí. Hlavnou myšlienkou je podpora vzťahu žiakov ku knihám, školskej knižnici, čítaniu a poznávaniu. Kontaktná osoba: Lenka Mazáková, 0948 394 943 info@slobodnaskola.sk pdf súborStiahnuť

Tento týždeň prebieha Svetový týždeň sebariadeného vzdelávania. Jeho hlavným cieľom je poukázať a podporiť sebariadené vzdelávanie vo svete. Školy sa snažia rôznymi aktivitami zvýšiť povedomie o dôležitosti sebariadeného vzdelávania a jeho prínosoch pre jednotlivcov aj spoločnosť. Sebariadené vzdelávanie, alebo samoriadené učenie, je vzdelávací prístup, pri ktorom jednotlivci preberajú kontrolu nad svojím vzdelávacím procesom. To znamená, že si sami určujú, čo, ako, kedy a kde sa budú učiť. Žiakom umožňuje takýto typ výučby vzdelávať sa na základe svojich vlastných záujmov a potrieb. Hlavné výhody sebariadeného vzdelávania Zachovanie vnútornej motivácie – keďže žiak sám rozhoduje o tom, čo ho zaujíma, jeho vnútorná motivácia ostáva zachovaná – aj dospievajúci či dospelý zostáva podobne zvedavým ako trojročné dieťa kladúce otázku „Prečo?“. Vnútorná motivácia je kľúčová pre dlhodobé úspechy a životnú spokojnosť. Flexibilita –  učenie sa môže prispôsobiť individuálnym potrebám a biorytmu každého žiaka, každej rodiny. Zodpovednosť –  žiaci sa učia byť zodpovední za svoj vlastný rozvoj a vzdelávanie. Individuálny prístup – vzdelávanie je šité na mieru, berúc do úvahy vzdelávací kontext a tiež silné a slabé stránky jednotlivca. Rozvoj záujmov – žiaci majú priestor na rozvíjanie svojich záujmov a talentov vedúcu k budúcej špecializácii a voľbe povolania. Na Slovensku poskytuje možnosť výučby sebariadeným vzdelávaním Slobodná demokratická škola v Košiciach.  “Bez neustáleho riadenia a prísunu podnetov poskytujeme priestor pre osvedčený model slobodného vzdelávania a voľnej hry potvrdený aj najnovšími poznatkami z pedagogiky, psychológie a neurológie. Formálne sme bežná základná škola a preto päť dní v týždni náš kvalifikovaný personál sprevádza deti svetom v slobode, inklúzii, pri zachovaní vnútornej motivácie a hojnom pobyte vonku. Deti majú umožnené učiť sa ponúkaný alebo samostatne zvolený obsah spôsobom a tempom sebe vlastným,” spresňuje fungovanie školy jej riaditeľ Juraj Mazák. Slobodná demokratická škola v Košiciach funguje podľa zahraničného konceptu Summerhill, ktorý je upravený na naše legislatívne podmienky. “Hoci prvý Summerhill v Anglicku vznikol už pred vyše 100 rokmi, u nás je tento koncept stále prelomový. V spolupráci s ministerstvom školstva a Univerzitou Konštantína Filozofa v Nitre sme do roku 2030 v experimentálnom overovaní. Našou hypotézou je, že takto vzdelávané deti získajú poznatky porovnateľné s bežnou populáciou a zvládnu bez problémov fungovať v každodennom živote. Dokazujú to aj výsledky slobodných škôl zo zahraničia,” dodáva Mazák. Viac informácií o sebariadenom vzdelávaní nájdete aj tu: www.slobodnaskola.sk , https://www.svobodauceni.cz/ Kontaktná osoba: Ing. Juraj Mazák, Ing. Paed. IGIP, info@slobodnaskola.sk, +421 948 223 247 pdf súborStiahnuť

S radosťou oznamujeme otvorenie novej Knižnice vecí v priestoroch Slobodnej školy na Galaktickej ulici 9 v Košiciach. Tento inovatívny projekt, ktorý realizuje občianske združenie Ťahanovská záhrada, ponúka obyvateľom Košíc možnosť zapožičať si rôzne predmety pre domácnosť, šport a zábavu. „Každý kto nás pozná, vie, že máme blízko k témam ako udržateľnosť a ekológia. Knižnicu vecí dlhoročne realizujeme v komunite okolo Ťahanovskej záhrady. Dnes sa preto tešíme, že ju môžeme sprístupniť aj verejnosti. Knižnica vecí je unikátnym miestom, kde si môžete vypožičať rôzne nástroje a zariadenia, ktoré možno nepotrebujete vlastniť, ale určite ich oceníte pri rôznych príležitostiach. Či už ide o vŕtačku, zmrzlinovač, stany, bicykle, športové ale i detské potreby, naša knižnica ponúka širokú škálu predmetov, ktoré jej návštevníkom môžu uľahčiť život a ušetriť peniaze,“ z OZ Ťahanovská záhrada hovorí Lenka Mazáková. Pozvaní rodičia a čitatelia si uplynulú sobotu (7. septembra) odskúšali na vlastnej koži ako funguje zdieľanie v praxi. Záujem bol prevažne o športové potreby, no šancu dostal napríklad aj športový kočík či prenosná skladacia postieľka: „Najmä rodiny s deťmi dobre poznajú situáciu, keď sa balia na dovolenku a batožiny len pribúda a pribúda. O čo jednoduchšie by sa cestovalo trebárs bez kočíka, s vedomím, že si ho viete zabezpečiť priamo na mieste. V Košiciach sa takáto možnosť práve stala realitou – a to vďaka našej Knižnici vecí,“ dodáva Mazáková. Ako hovorí, spôsob výpožičky je veľmi jednoduchý: „Fungujeme v online priestore, na www.kniznicaveci.sk. Tam si je možné prezrieť aktuálne dostupné predmety. Ak vás niektorý zaujme, stačí si ho telefonicky, prípadne e-mailom rezervovať a pre danú vec si prísť na jedno z výdajných miest, najneskôr do dvoch dní. Vec si následne môžete doma ponechať jeden celý mesiac. V prípade záujmu je možné rezerváciu aj predĺžiť, pokiaľ na predmet nečaká už niekto iný.“  Veci si je aktuálne možné zapožičať na sídlisku Nad jazerom a na Ťahanovciach. Postupne ich sprístupnia aj v priestoroch ďalších košických partnerských organizácii. „Pracujeme aj na možnosti doviezť zapožičaný predmet priamo do domácností. Záujemcovia sa môžu už v súčasnosti prihlásiť o zaradenie do online knižničného systému. Stačí napísať email na adresu info@kniznicaveci.sk,“ spresnila Mazáková. Desiatky plne funkčných predmetov sú k dispozícii dospelým aj deťom, v rámci rezervácie je potrebné zadať číslo občianskeho preukazu. „Máme aj ponuku pre firmy, školy a iné organizácie: kto by mal záujem stať sa jedným z našich výdajných miest, nech nás pre bližšie informácie kontaktuje na info@kniznicaveci.sk, “ uzatvára Mazáková. Kontaktná osoba: Mgr. Tímea Rusnáková, +421 948 173 247 Email: info@kniznicaveci.sk pdf súborStiahnuť

Náš zahraničný výskumný partner realizuje pokusy, pri ktorých dávajú žiakom nakresliť, čo si predstavujú pod pojmom škola. Keďže máme výskum, žiakov aj ich predstavivosť radi a boli sme zvedaví, skúsili sme to aj u nás. Dieťa, ktoré je zvyknuté na klasickú školu s písomkami, na stres pred tabuľou a 45-minútové vyučovacie hodiny, nakreslí obvykle školu ako budovu či triedu s lavicami. Deti, ktoré poznajú sebariadené či domáce vzdelávanie, vidia v škole omnoho viac – a niekedy ani nerozoznávajú školský rok a prázdniny. Výstava „Slobodná škola očami detí“ približuje pohľad žiakov Slobodnej demokratickej školy v Košiciach na svoju školu a na sebariadené vzdelávanie. Vytvorená je z vyše 70 kresieb detí, prevažne z prvého stupňa, ktoré sú buď na domácom alebo i dennom vzdelávaní. „Všetky deti, ktoré sa zapojili, dostali jednotné zadanie: nakresliť našu Slobodnú školu. Žiadne ďalšie pokyny či usmernenia sme im nedali. Mali teda absolútnu voľnosť v tom, ako Slobodnú školu na výkrese stvárnia. Výsledok nás veľmi milo prekvapil. Na ich obrázkoch môžete vidieť „ich školu“ ako miesto na hranie, les, lúku, ihrisko, dokonca i celú planétu Zem,“ s úsmevom hovorí riaditeľ školy Juraj Mazák. Výstava je netradičná aj v tom, že v nej nehľadajte dokonalé umenie. Prevyšuje ho detská úprimnosť, ktorá využila pri maľovaní to, čo v danej chvíli chcela. Pretože aj o tom je sebariadené vzdelávanie. Deti použili pri tvorení ceruzky, farbičky, voskovky i obyčajné pero. Každá z kresieb má svoje vlastné jedinečné čaro. Nekladie dôraz na dokonalú techniku ani konkrétny výtvarný štýl. Podobný priebeh mala aj jej inštalácia – žiaci a ich pedagógovia využili sieť na uhorky a drevené štipce. Po výstave materiál plánujú zužitkovať ďalej vškolskej záhrade. Posolstvo výstavy je určené deťom i dospelým. „Nazrite do jedinečného sveta detskej fantázie a obrazotvornosti. Nechajte sa vtiahnuť do voľnej hry. Zahoďte dospelácku vážnosť, staňte sa na chvíľu dieťaťom – žiakom a na vlastnej koži zažite učenie hrou. V našej Slobodnej škole to nie je utópia, ale realita,“ dodáva riaditeľ. Výstava bola zároveň súčasťou podujatia Dni otvorených dverí Slobodnej demokratickej školy. Odtiaľ sa v spolupráci s K13 a Výmenníkmi presunula do Výmenníka Važecká (roh ulíc Važecká a Galaktická), kde si ju môžete pozrieť do 3. apríla v čase od 16:00 do 18:00.